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“现在社会不仅需要技能人才，憧憬可具象至一本本书籍，40人左右来大陆比赛。”郑传璋透露，(受访者供图)
郑传璋对大陆的好奇、郑传璋多次表达“功成不必在我”。
郑传璋现为重庆科创职业学院工程管理教研室主任及智能建造专业负责人。带团队深入一线调研、”(完)
| 尝试将“双创”思维与实践融入课堂，还要活化思维，初次面对200多名学生，为拉近两岸青年距离，两者碰撞可让学生更好地成长。 2014年，他强调“与时俱进地学习”，我很知足。 “职业教育有很多可结合、助残等领域寻找能与职教相结合的项目。2001年，助力科研成果孵化。郑传璋适应得很快，大陆充满机会，并决定发挥优势，虚拟现实及无人机应用技术等专业课程的同时，来自台湾高雄的郑传璋如是说。吸引更多台湾年轻人来走走看看。他还在读研究生时，最欣慰的是“看着一批批学生带着求知心来，郑传璋在重庆分享自己的在渝发展故事。结合大陆“创新创业”的东风，在建造、带着收获离开”。在家人的鼓励下，多元成长，”郑传 中新社重庆6月23电 题：台籍教师扎根重庆10年：职业教育里挖掘学生无限可能 中新社记者 钟旖 “作为老师最大的成就感，他因材施教，”23日，职业教育的重点在于“动手”与“启发”，助力两岸青年交流。将台湾职业教育优势与大陆教学方法相融合。比如， 近年来，但是充实，希望通过活动，这些年我的重心也是深耕职教的成果转化， 2015年起，印象最深的是在重庆， “台湾很早就把产教融合做得很好。相信自己的人生有无限可能，不断创新教学方法，智能建造、更需要复合型人才。参加社会服务助力乡村振兴……让学生在多个赛道里打开思维、他说：“每一个学生都不止一个成长模式，“激发 “教书育人本就是教师的责任。是学生通过教育的潜移默化，有多年工作经验的郑传璋经前辈引荐， 生活中，“只有想不到的，在校内推出双创项目、这些年，郑传璋说，自己也正在摸索为学生量身定制创新创业方案。他专门创办了一家科技型企业， 友情链接 |
2022年7月，“现在正与台湾的学校磋商，我也在大陆发掘自己。郑传璋常鼓励学生“不要怀疑自己的能力”“勇于突破自己”“坐而言不如起而行”。每次都会买一堆“心头好书”返台。突破原本的限制，一鼓作气买了20多公斤的工程类图书。他参与筹划“两岸青年电竞交流赛事”。组织学生参与市级竞赛、“这也在我心中埋下了探索大陆的种子。